Evaluering og vurdering

Eleverne skal arbejde med it og medier som en integreret del de faglige og tværfaglige forløb på alle trin. I alle fag er der krav om at it og medier udnyttes i undervisnings- og læreprocessen, så elevernes tilegnelse af it- og mediekompetencer er et anliggende for alle klassens lærere, ledelsen og skolen som helhed.

Det særegne ved Junior PC-kørekortet er, at eleverne kan få et bevis for deres it- og mediekompetencer på et givent trin (indskoling, mellemtrin og udskoling). Det indebærer, at der kan være særlige behov for evaluering og vurdering af elevernes it- og mediekompetencer i forhold til de opstillede mål i Junior PC-kørekortet.

Vi har som hjælp og inspiration skitseret fem eksempler på indgange, og det er op til lærerteamet at beslutte ud fra undervisningens indhold og form, hvilke evaluerings- og dokumentationsformer, der passer bedst i det aktuelle forløb.

Samtale med eleverne og dagligt indtryk

Da evalueringen er en fælles proces, er samtalen en vigtig bestanddel af den samlede evaluering, og i det daglige arbejde får lærerne et indtryk af elevernes it- og mediekompetencer. Ikke mindst kompetencer, der indeholder elementer af vurdering og refleksion kommer især til udtryk i de daglige samtaler, diskussioner og aktiviteter.

Problemløsning og afprøvning af kvalifikationer og kompetencer

Efter et afsluttet forløb stilles eleverne over for en opgave, de skal løse med de it- og medieredskaber og tilhørende færdigheder og kompetencer, der har været i spil i forløbet. Elevernes kompetencer kan også afprøves i form af en test lavet af lærerne, eller prøver der er baseret på færdige, standardiserede materialer.

Vurdering af et it- og medieprodukt

I læreforløb kan slutmålet være et produkt, som formidles ved en præsentation, en rapport, en videofilm m.v. Ved fremlæggelse og evaluering kan elever og lærere her tage udgangspunkt i indhold, design, proces, anvendte metoder osv.

Digital portfolio

Elevens digitale portfolio giver indblik i elevens udvikling på området og kan danne rammen om vurdering af elevens it- og medieproduktioner som en helt naturlig del af evalueringen.

Procesbeskrivelse i logbog

I logbogen kan eleven opleve sin egen kompetenceudvikling, når han beskriver, hvad han vil lære, hvilke succeser og vanskeligheder han har haft, samt hvilket udbytte der har været af forløbet.